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伤寒论 育心经典中国医学百科全书儿童读物传统文化益智亲子

育心经典系列儿童读经教材,具有大字注音,简繁对照,童音跟读,累积教学等等特点,购买全套教材,免费提供学习方法、学习计划表和十年跟踪售后指导服务!无需担心不会教、学不完、学不好等问题!

  • 商品编号:G5873A0C04D79B
  • 货  号:G5873A0C04D79B
  • 品  牌:育心经典
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  • 市场价: ¥880.00
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            孩子早教教什么?

 

 

人的一生最重要的教育是在0-13岁之内完成的。而这13年的早期教育又可以分成三个阶段:一0-3岁儿童的大脑发育完成60%,二3-6岁完成大脑发育的80%,三6-13岁基本完成大脑发育 超过13岁,人脑发育的敏感期就基本结束了,人的聪明程度就基本定型了。 

   所以人生最重要的教育应该在0-3完成,其次是3-6,最迟不能超过13岁。 但是儿童的早期教育却被大部分家长忽视了。一些家长以为自己传给孩子优良的基因,孩子无需教育就能成才。另一些家长认为随便教教,顺其自然就可以。这些错误的想法让孩子错过了最佳教育时期,贻误孩子终生。 

   如果您爱自己的孩子,就要尽早的给孩子最好、最合理的教育。不要等孩子头脑发育完成以后,再参加各种补习班。更不要等孩子长大再埋怨孩子不争气。 教育要越早越好,应该从今天就开始。不能再浪费孩子的天才了。


那么,早期教育有哪些内容呢?

早期教育大体可以分为三类:第一类是人文素养的教育,第二类是思维的训练,第三类是动手能力的培养。目前多数家长重视的是第二类教育:思维的训练。思维的训练主要通过数字和图形的方式,训练儿童的思维能力。一些早教机构也比较重视第三类教育:动手能力的培养。但是绝大多数都忽视了最重要的教育:人文素养的熏陶,也就是通过学习前人留下的经典著作,学会做人的标准和道理,以及前人的智慧,为一生打下坚实的人格和道德基础。

育心经典系列儿童读经教材及配套的“累积式教育法”,堪称国学经典与早教的完美结合,已经为超过百万的家庭提供了简单、易行、经济、高效的儿童早期教育方案。

识字、正音、增智、养德……

大道无为,大法至简,每天只要两元钱,每天只需半小时,“育心经典”系列儿童读经教材及配套“累积式教育法”为您提供一站式家庭教育解决方案,最大限度节约您在教育孩子方面的经济成本、时间和精力!

有了育心经典,不再望子成龙,望女成凤,而是让子成龙,让女成凤!

识字-每天诵读经典30分钟,3岁孩子轻轻松松一年认识5000汉字

正音-孩子跟读专业播音员领读的CD,普通话将变得标准流利

增智-孩子每日诵读经典,可同步开发左右脑,既能锻炼记忆能力、思维能力,又能吸收古人智慧。

养德-“德”为人生之根本和基础,有才无德的孩子是“危险品”。

国学经典蕴含强大的道德能量,让孩子的道德回到至善至正之状态,为孩子成为大格局、大结构人才打下坚实的基础。国学经典在这一方面的作用是任何其它教材所不能取代的,同时这也是其它任何早教教材不具备的功能。

 

任何成功都弥补不了孩子教育的失败!

您还在为孩子教育头疼吗?

您还在用不当的教材和方法浪费孩子的智力吗?

人生是一场马拉松,我们不光要让孩子赢在起跑线上。

国学经典,孩子一生的
道德能量”“精神营养智慧储备

少买一件衣服,孩子可读一年书;
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教育不是消费,而是回报率最高的投资。

国学教材满天飞,真正好用是“
育心”!

我们不只提供教材,更提供其它出版社和编者不愿意提供的费心、费时、费力的学习指导服务。
因为保证学习效果是我们的承诺,更是我们的责任。

读国学经典,用育心教材。
独家提供跟读/诵读双语音格式及三年学习指导服务。

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育心经典国学教材,独具特色的童音跟读语音,让孩子在喜欢的童音中快乐地学习,简单有效的累积式教育法,让许多家长认为高难度的读经变成轻松简单,遵守三线程学习方法,此套教材可以用二年左右时间轻松完成学习

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如果是建造十层,……教育投资¥1200元

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一层楼的孩子,未来的工资是1000/

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一百层的孩子,未来不需要工资,给别人发工资,发出的工资是一个月100以上

少到外面吃几餐饭、少买几件衣服、少去旅游一次,购买一套国学经典教材,换来的是孩子终生的幸福与智慧!

13790991459,13414903814;

赖国全语录

三岁薰陶过的,六岁读就很容易,

六岁读过的,十岁背就很容易,

二十岁理解过的,三十岁用就很容易,

这就是容易.反之,等到你这么大才学,

你就会知道什么叫难,舍易取难,叫做蠢,

大家都不会承认自己蠢,可是有几人聪明,

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育心经典是迄今为止最齐全的国学教材,全球已有上百万家庭为孩子选择了育心经典国学教材,独有童音跟读教学,适用于013的所有宝宝和儿童设计,同类产品市场销量第一。

 为什么强调易经先读?读根教育

            关于经典的先后顺序,我们在这里提示一下,大家可以去感受,是不是这样。我们现在学习国学,学习中国文化,那么中国文化的代表著作,我们要很清楚,如果说我们学孔子,学老子,同样,我们也要清楚,孔子,老子,到底学的是什么?如果我们学习孔子,老子,却不思考去学习孔子,老子学的经典反而去学孔子的弟子,老子的弟子,甚至连弟子都不是的弟子的弟子的弟子……写的东西,这样我们能够学到孔子真正的东西吗,这是一点思考。其二,经典的顺序是非常有讲究的。我们非常清楚,儿童学经典,没有难易,那么为什么不从我们成REN认为最难的经典开始呢?让孩子一步就达到最高峰,接着学其他经典的时候,就会一览众山小。而有些家长总是担心孩子不懂,所以非要学最简单的经典,等于一开始就让孩子在山脚。随着年龄的增加,慢慢去读更难的经典,因此越爬越难。真正的现实,我们也提出来让大家思考。我们先读易经一,二年时间,再读三字经,这是一种选择,或者我们先读三字经一,二年时间,再读易经,这样也是一种选择,大家认为,结果会是一样的吗?难易自现,大道自现。其三,因为《易经》句子简短,重复的字多,较为符合孩子识字的生理,并且读起来朗朗上口,很押韵,大人小孩子都非常喜欢。
易经里有非常多的话成为现在的成语 “厚德载物”“自强不息”等等,百度一下就能看到,有几百条,在这里我就不写了。我们常说追本溯源,那么我们顺着经典的长河逆流而上,找到源头,惊喜的发现,原来经典源头就是《易经》,有这么一句话“为有源头活水来”《易经》就是经典的源头活水,在《易经》的影响下,产生许多著作,比如《道德经》《黄帝内经》,都离不开《易经》的思想,在《易经》的影响下,发展出道家、儒家、医学、甚至于兵法等等,那么,我们就跟在圣贤后面,也去喝源头之水,来读群经之源--《易经》。
大家都知道计算机是外国人发明的,但是不知道大家是否知道,现代计算机科学的二进制代数,源自中国易经八卦的阴爻和阳爻,一个意大利的传教士在德国出版了一本《中国上考古》,详细介绍了《易经》、太极八卦的演化过程,德国数学家、哲学家和自然科学家莱布尼茨在研究《易经》中悟出了计算机科学的二进制。
《道德经》对我们后人产生和很大的影响,对外国人的影响同样非常大:二战以来的德国产生过最了不起的科学家群体,他们许多人都读《道德经》;大家很推崇的日本早教专家七真田他也说过:日本教育就是这样按字面来教孩子‘素读’中国经典的。
我们都在学习孔圣人,孔子无论是在《易传》中还是《论语》等其它文章里都告诉大家他对《易经》的推崇与热爱,那么我们是不是更要读读孔圣人推崇备至的书?
让孩子学经典已有了共识,就是“素读”---- 只读原文,不讲涵义,让孩子熟读成诵乃至背诵,牢牢记住,让经典的种子扎根孩子心田,在心中生长、发芽、成才!
读完《易经》孩子再读其它经典或者按照累积式教育的三线程读书法,再加入其它经典同时读,就会发现很多思想、理论或者引用的语句都来源于易经。再读其它后人写的经典,是不是会感觉经典越读越简单,越读越轻松?

                                         怎样安排三线程更合理?应注意点什么?

三个线程的学习:培养孩子应该要有一个总体规划:到底怎么样把你的孩子完善地培养起来?“137学习法”中间是3,所以是有三个线程的学习。
第一个线程就是学这些“经”,《易经》+《黄帝内经》+《道德经》+《孝经》,这是经类的。
第二个线程是学“典”的,《论语》+《大学》+《中庸》+《孟子》这一类,难度也是介于中间。
第三个线程是学装修类:《三字经》+《百家姓》+《千字文》+《弟子规》+《成语接龙》+《诗词启蒙》+《文学启蒙》这一类的,装修类的,比较基础的。
遵守这三个线程,用两年时间就可以学得非常扎实,如果担心时间不够,可以学三年,第三年巩固,是可以学得非常好的。这样,我们孩子人生的地基结构,我们用两三年的时间就把他打下。

实践经验证明:三线程:即经类+典类+基础类;在刚开始的时候,为了提高孩子的读书兴趣、成就感,可以先选些句子较短,容易上口的经典;
例如:经类:首选《易经》,因为《易经》句子简短,重复的字多,较为符合孩子识字的生理,并且读起来朗朗上口,很押韵,大人小孩子都非常喜欢。
典类:建议《论语》放在最后,因为论语的句子比较长,孩子刚开始兴趣不大,还未养成兴趣、爱好,让孩子读这么长的句子,孩子容易厌烦。
基础类:可以根据家长、孩子的兴趣随意搭配。《三字经》与《弟子规》在安排时,尽量不要安排紧挨着,因为这两本书都是三个字的,容易混淆。

累积式教育法应用在读经上又被称为“137学习法”:

1”是每天至少读一遍,最多7遍;一样约十分钟,不超过十分钟;

3”是一天可以选择读三样,最多读7样;如同时读《论语》、《易经》、《老子》;

7”是指连续7天重复相同的内容。如从星期一到星期日重复读《论语》、《易经》、《老子》里相同的内容。不管孩子熟记不熟记,背诵不背诵,读完7天就进入下周学习。如此,孩子两年左右就可以熟记甚至背诵《论语》,《大学》,《易经》,《中庸》,《道德经》,《三字经》,《百家姓》,《千字文》,《朱子治家格言》,《笠翁对韵》等将近十多部经典。

学习量:累积法主张一天的学习量为400字左右。不过学习量是一个参考值,不同的孩子、不同的学习阶段,根据孩子的接受能力,可以灵活掌握。学习时间:采用离散教学的原则,一次学习时间约十分钟,一天二、三次,每天学习时间约为半小时。

"累积式"教育法学习内容安排(读哪些经典):

A、六经四书:赖国全老师提出,六经四书,是必须学的,是主粮,而且必须先学习群经之首--易经

六经是指:易经,黄帝内经,诗经,孝经,道德经,金刚经。此六经,以儒家为主,涵盖佛家、道家内容。与传统的六经:诗书礼易乐春秋,有所不同。

四书是指论语,大学,中庸,孟子,与传统的四书没有区别。

除此之外,可吃些小菜。何谓小菜?如唐诗,宋词,庄子,墨子。

B、经典按功能分类:培养一个人跟建房子一样,要打地基,做结构,最后才是装修。

1、基础类:包含《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》,也包含《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》。这一类经典都是教做人的,做人才是基础,学知识学做事都是后面的事。

2、结构类:这就是经。《易经》、《孝经》、《诗经》、《道德经》、《金刚经》、《黄帝内经》等。

3、装修类:先秦的诗、唐诗、宋词、古文观止、史记、资治通鉴等。

C、三个线程的学习:培养孩子应该要有一个总体规划:到底怎么样把你的孩子完善地培养起来?“137学习法”中间是3,所以是有三个线程的学习。

第一个线程就是学这些“经”,《易经》+《黄帝内经》+《道德经》+《孝经》,这是经类的。

第二个线程是学“典”的,《论语》+《大学》+《中庸》+《孟子》这一类,难度也是介于中间。

第三个线程是学装修类:《三字经》+《百家姓》+《千字文》+《弟子规》+《成语接龙》+《诗词启蒙》+《文学启蒙》这一类的,装修类的,比较基础的。

遵守这三个线程,用两年时间就可以学得非常扎实,如果担心时间不够,可以学三年,第三年巩固,是可以学得非常好的。这样,我们孩子人生的地基结构,我们用两三年的时间就把他打下。

复习的方法:

“小循环”不是复习,而是新内容在 7 天内的循环(比如每天 1 遍,一周循环 7 遍);

“中循环”一本一本的复习(比如《易经》有 3 本书,复习第 1 本);

“大循环”是对整部经典的复习,比如《易经》,3 本书一口气读完。

复习也因人而异, 可以每周复习,也可以全部完成再复习;学习并不是追求短期效果,只要是无为而为,短期效果不考虑,合适的时候就复习。

2.教材适合几岁的孩子?

教材适合胎教用以及0~13岁儿童,但0~6岁儿童学习效果为最佳。

3. 经典这么难,大人都不懂,孩子能学习吗?

    大人是理解记忆方式,不理解的内容,就很难记下来。而儿童是非理解记忆方式,不管什么内容,只要重复的次数足够,儿童就非常容易记住。所以,孩子记经典和记电视上的广告词是一样的,没有难易之分。

    经典是前人智慧的结晶,对经典的理解需要一定的人生阅历。儿童时期是一生中记忆力最强的时期,先记下这些经典,在以后的人生中孩子自然会理解、感悟并应用经典的内容。
    著名国学大师牟宗三先生曾经讲过这样一段话:“少儿读经是中华文化的储蓄银行,中华文化最好的货币就是经典,在年幼时将最好的货币存在他们心中,他们长大后一定会知道怎么用。”

4.读经要不要给孩子解释?

我们一般不主张去解释,除非你能确定你的理解是正确的。再说,经典是人类行为规范的定律,孩子的阅历和年龄暂时都不支持对这种“定律”的理解,还是利用孩子的记忆能力,先记下来再说,等孩子年龄到了,阅历丰富了,他自然会领悟。

如果孩子非要家长解释,我们可以这样回答:妈妈(爸爸)小时候没读过,也不知道是什么意思。所以我们现在一起读,你要是读懂了解释给妈妈(爸爸)听好吗?

5.孩子对读经没有兴趣怎么办?

对孩子来讲,最感兴趣的可能就是吃和玩了。这个问题并不是读经才有的问题,不仅是读经,学英语,学数学,学唱歌,包括玩游戏,都存在这个问题,如果孩子不感兴趣,有没有办法呢?
办法当然是有的,就象锻炼身体,跑步是锻炼,爬山也是锻炼,打球也是锻炼,游泳也是锻炼,为了达到强身健体的目的,锻炼方式是可以多样的,我不信你的孩子一样也不喜欢。读书是一样的道理,如果孩子不喜欢这种方式,换一种方式再试试,不一定只是让孩子跟着读,家长可以和孩子一起读,或者轮流读,边唱边读,边玩边读,方法是多种多样的,只要家长用心,就一定能找到孩子喜欢的方法。

6.教材带注释吗?

没有。注释都是后人的理解,未必正确。不建议在熟读之前参考。古人云:书读百遍,其义自见,熟读之后,你会发现很多内容自己就可以理解了。

7.每天学多久?

每天只需30分钟,非常容易做到。三岁前孩子只听不读,3岁及3岁以上孩子边听边指读(识字需要,孩子一年可轻松认识5000汉字)。

8.怎样学?

采用教材配套的累积式教育法,即137学习法。每天读三样经典,每样读10分钟,重复七天,不管记住多少,会不会背,下周开始读新内容。

举例:因孩子专注度和耐性一般是8~10分钟,所以一天可分为三个10分钟来读,比如,孩子学校放学后读10分钟,吃过晚饭再读10分钟,晚上睡觉前再读10分钟。

9.先从哪几本开始学?

购买教材后,我们会提供详细读经计划表,您按上面的安排读就行了。

问:这么多经典 我们要先从那三本开始呢?

答:第一个线程就是学这些“经”,《易经》+《黄帝内经》+《道德经》+《孝经》,这是经类的。

第二个线程是学“典”的,《论语》+《大学》+《中庸》+《孟子》这一类,难度也是介于中间。

第三个线程是学《三字经》+《百家姓》+《千字文》+《弟子规》+《成语接龙》+《诗词启蒙》+《文学启蒙》这一类的,装修类的。

问:三岁以下的孩子怎么读经?

答:因为1岁的孩子是最佳的学习年龄,可以进行最好的薰陶教育,对于这个年龄的孩子,播放什么就听什么,没有难易之分,1岁的孩子要从易经开始,论语,三字经等。
10.育心教材有什么特点?
1)教材比较全,经典的教材,基本都包含了。
2)全部为原文,没有释读。市场上,原文的比较少,全套原文的就更少。
3)字体比较大,适合让孩子读。
4)全文注音,省了查字典,读错字音的麻烦。
5)独特的简体繁体对照。如果孩子以后想读古籍,也有了一点繁体的参考。港台读者使用,也方便。
6)都配有光碟,特别是童音跟读,亲和力强,孩子们非常喜欢。并且把每天要读的那一小段,都已经在光盘里分成了一个一个的小文件,不用总去听着、看着读到哪里要停了。光盘里的音频有MP3和CD两种格式,MP3格式可直接复制,CD格式的需转成MP3格式才能复制。每周末把下周要读的内容拷在一起,下周直接点播放就可以了,省了每次换光碟的麻烦,也减少了磨损光碟的机会。
7)赖老师和他的弟子全程指导,最优质的售后跟踪服务。家庭在带孩子读经的过程中有任何疑问都可以打电话过来咨询。这,应该是非常少有的珍贵缘分。
8)全部教材,都是横版印刷,方便儿童阅读,符合儿童生理发育特点。
9)全部教材,都选用了最好的蒙肯纸,护眼,环保(可百度一下,了解蒙肯纸特点)。
10)还有建立了大易读经交流群,里边有众多受益的家长热心帮助,互相鼓励,支持。
11)、我们有读经日记的论坛,每天把读经的方法和孩子成长的点点滴滴记录下来,有赖老师的亲自指导,有大家的热心帮助,读经就能不断坚持,不断进步,这是非常难得的交流场所。

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